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Ambientes que inspiram, promovem o bem-estar e estimulam a conexão com a natureza. O paisagismo biofílico em espaços de aprendizagem reconhece a importância desse vínculo para o desenvolvimento dos estudantes, uma vez que ele beneficia o bem-estar, o desempenho acadêmico e a saúde das pessoas. Selecionamos oito projetos que trazem elementos naturais para a sala de aula, ou que a colocam diretamente na natureza, para ilustrar as qualidades que estes espaços podem conter.
Ao incorporar elementos biofílicos, como vegetação, água, luz natural e materiais naturais, os espaços educacionais se tornam mais estimulantes e propícios à aprendizagem. O contato com a natureza dentro e ao redor de espaços de aprendizagem proporciona uma série de benefícios, incluindo o aumento da criatividade, da concentração, da produtividade e da qualidade do ar.
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Existem várias maneiras de implementar o paisagismo, no Jardim de Infância YueCheng, realizado por MAD Architects, há um protagonismo dado para os espaços verdes ao ar livre. As áreas de recreação com vegetação abundante torna o contato com a natureza mais próximo no cotidiano dos alunos, combinando "antigas árvores e céu infinito," para criar "um cenário surreal que inspira as crianças a pensar, refletir e buscar possibilidades infinitas."
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"Uma assembleia mais que humana como coração da escola." Este foi um dos objetivos da Escola Reggio, projetada por Andrés Jaque / Office for Political Innovation, na qual "o segundo andar foi formalizado como um grande vazio aberto por arcos em escala de paisagem para os ecossistemas circundantes - é concebido como a principal praça social da escola. Aqui, a arquitetura incentiva professores e alunos a participar da gestão escolar e a interagir com as paisagens e territórios circundantes. (...) Ecologistas e cientistas do solo projetaram pequenos jardins feitos especificamente para abrigar e nutrir comunidades de insetos, borboletas, pássaros e morcegos." Um espaço no qual alunos e professores "podem se conectar com os ecossistemas dos quais fazem parte."
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A entrada de luz natural também desempenha um papel importante no paisagismo biofílico. No Laboratório de Tecnologia e Meio Ambiente Mencoriari, a equipe de arquitetura do Semillas proporciona uma sensação de conexão com o ambiente externo ao manter o espaço aberto e com fechamentos em chapas translúcidas de polipropileno, de modo que a iluminação natural beneficie a saúde visual e o ritmo circadiano dos estudantes.
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Posicionado junto a um bosque, o Centro para Universidade LUISS Guido Carli, realizado por Alvisi Kirimoto + Partners + Studio Gemma, busca uma conexão com o exterior através de grandes planos de vidro no pavimento superior ou ao criar uma sala de conferências no térreo livre. Concebendo, assim, um espaço protegido das intempéries, mas com a presença das árvores e toda a experiência sinestésica que elas proporcionam.
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A incorporação de elementos naturais nos materiais de construção contribui para uma sensação de harmonia com a natureza e reduz o impacto ambiental. Na Escola Primária 140 na comunidade de Santa Cruz de Villacuri, “Barrio Chino”, de Betsaida Curto Reyes + Atelier Ander Bados, palha, bambu, tijolo, madeira, são alguns dos materiais que ajudam a compor a arquitetura e a criar estratégias de conforto no espaço. Além disso, o paisagismo tem um importante papel para manter "uma cuidadosa continuidade do contexto: oliveiras, bambu, iúcas, terra... a alma de Villacuri."
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Em "conformidade com os conceitos tradicionais de habitações rurais de cabanas de bambu ou barracos temporários," Vin Varavarn Architects projetou o Centro de Aprendizagem em Economia e Agricultura de Subsistência PANNAR. Um "um grande e aberto pavilhão para facilitar o uso flexível de funções com luz natural e ventilação natural." No qual, "o telhado amplo e proeminente feito de bambus cultivados localmente ajuda a coletar e drenar a água da chuva para pequenos canais ao redor do prédio e, por sua vez, redirecionar a água para alimentar outras áreas do terreno antes de chegar aos reservatórios naturais para uso durante a estação de seca."
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A Escola Infantil Coreana Arboretum Children's Forest busca ensinar as crianças sobre a importância das florestas e do meio ambiente de uma forma divertida e fácil através da construção e exibição de espaços ao ar livre. Para isso, a equipe do GEEUMPLUS preservou os antigos abetos e ciprestes, e organizou a construção ao redor dessas árvores. Segundo os arquitetos, "considerando que o edifício é uma casa na árvore no meio da floresta, o acabamento externo é feito em madeira ecológica para criar uma elevação que corresponda às árvores circundantes."
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Por fim, na Escola primária de língua estrangeira Shanghai Fushan Tangcheng (Peide Campus) foi criada uma "série de pátios e escadas conectam os espaços públicos superiores e inferiores, formando um local rico espacialmente." Os arquitetos do Huajian Group Shanghai Architectural Design & Research Institute também pensaram no pé-direito do térreo e no raio dos orifícios na parte superior para conceber espaços protegidos, mas que garantem a entrada da luz solar. Já o segundo nível, conforma um espaço público aberto ao ar livre, com um jardim na cobertura dominado por espaços verdes.
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